四、多种形式练习，激发兴趣。
汉语拼音如果机械的让孩子去读、去写、去记、去练，时间一长，孩子会厌倦，也会挫伤儿童的积极性，教学中要抓住儿童好奇，喜欢新鲜的特点，采用多种形式的练习，巩固学习，如摘苹果，老师在黑板上画棵苹果树，再剪些写有音节的苹果贴在上面，孩子拼对了就将苹果送给他，教室迅速热闹起来。还有找家，到动物园参观、玩拼音纸牌等练习，寓教于乐，极大的调动学生的学习兴趣，也为以后的学习习惯打下基础。
总之，在汉语拼音教学中，教师只有创新地设计教学过程，创造行之有效的教学方法，充分运用各种教学手段，拓展教学新视野，激发学生兴趣，调动学生积极性，深入学生生活和实践活动中去，让孩子在汉语拼音学习中感受欢乐，品尝成功的喜悦。
拼音论文
汉语拼音教学中的激趣浅探
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月25日 16:47
浏览次数：1589
内容转自：www.lbx777.com
No.A7712
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